Faire l’école avec le numérique ou laisser les smartphones hors des classes ?

Philippe TIZON

Avec cette vaste interrogation, Numericus inaugure une nouvelle rubrique sous la forme d’une revue de presse thématisée. Objectif : croiser plusieurs publications récentes autour d’une même question en prenant le contre-pied de la tendance « clic compulsif » pour retrouver la valeur du temps dans la résolution des problèmes. Quelque chose comme une revue de presse en mode slow web donc. Nous utilisions pour cela auparavant Scoop-it. Nous l’abandonnons face à une évolution de ses Conditions Générales d’Utilisation que nous désapprouvons. Cette première revue de presse est l’œuvre de Philippe Tizon, ami sociologue déjà complice des curations précédentes. Elle pointe quelques faits saillants, quelques prises de position ou quelques décisions emblématiques sur les usages du numérique dans les formations et les processus d’apprentissage. Elle donne la priorité à ces « petites choses » qui se passent dans les classes, les labos, les amphis ou les ateliers, et dont dépendent souvent les succès comme les échecs. Premier sujet aujourd’hui donc : faut-il faire l’école avec le numérique ou laisser les smartphones hors des classes ? Voici ce qu’en dit une partie de la presse. Lire la suite de « Faire l’école avec le numérique ou laisser les smartphones hors des classes ? »

Politiques numériques territoriales et E-éducation

Comment concilier investissements numériques publics, meilleurs services rendus aux usagers et moyens numériques innovants visant à faciliter l’acquisition des savoirs fondamentaux à l’école ? Une Communauté de Communes du Sud-Ouest pourrait bien montrer l’une des voies possibles.  Lire la suite de « Politiques numériques territoriales et E-éducation »

Et si la stratégie pour le numérique à l’école montrait la voie à suivre pour la future feuille de route pour le très haut débit ?

Infographie PeillonLa présentation, le 13 décembre 2012,  par Vincent Peillon, de la stratégie du Gouvernement français pour faire entrer le numérique à l’école augure peut-être d’une vraie rupture méthodologique.  Elle préfigure en effet non seulement de l’indispensable modernisation des politiques éducatives mais annonce aussi, peut-être, les changements de méthode indispensables à la future feuille de route publique pour aller vers le monde des réseaux très haut débit de demain. Explications. Lire la suite de « Et si la stratégie pour le numérique à l’école montrait la voie à suivre pour la future feuille de route pour le très haut débit ? »